O fim (Cenas de um último encontro)

Um barco num lago. O cenário de um fim, nesta poesia!

Imagem de Mike Goad por Pixabay

As águas claras do pequeno lago, eram tão claras que ainda posso ver os peixinhos nadando entre as pequenas pedras onde costumávamos sentar nas manhãs de verão.

Eles não temiam, havia um silêncio ensurdecedor de quem não sabia explicar o que tinha acontecido ou mesmo o por quê.

Teu vestido branco, sandálias pretas combinavam com teus cabelos escuros, mas contrastavam com o vermelho em teu rosto.

Não sabia por onde começar e, muito menos, como terminar.

Estava tudo tão bonito naquele dia, tão perfeito, que a mera ideia de se desistir assustava.

E o “Bom  dia” foi frio, sem abraços.

E o diálogo, sem palavras.

E falar do passado, sem alegria, sinalizava – não haveria futuro.

E sentados juntos, no mesmo lugar, sem palavras, sem reações fingíamos contemplar a relva que cercava o pequeno lago, as flores brancas lá do outro lado e admirar os peixinhos prateados pelo reflexo de um sol aconchegante que se tornara, então, frio como o inverno que chegaria em poucos dias.

O que se ouvia, era o som do vento.

E sem palavras, levantamos, damos as mãos pela última vez, sem entender e saber explicar como tudo acabou.

Gilson Cruz

Veja atambém  Difícil (Poesia da saudade) › Jeito de ver

Inventando passados (O Criador de histórias)

O cenário

Bem, isso aconteceu  há muito, muito tempo, enquanto eu ainda trabalhava na Agência de Correios e Telégrafos, no município de Santa Terezinha.

A cidade era pequena, mas eu amava aquele cantinho do mundo!

Prefeitura Municipal de Santa Terezinha, Bahia

Prefeitura Municipal SantaTerezinha

A população na época era de aproximadamente 8.000 habitantes, início da administração de Maria Cardoso de Lima.

Uma característica dessa administração foi a mudança e valorização daquele município, ruas pavimentadas e foco na Saúde.

Mulher de pulso forte, disposta a servir – tinha um coração imenso. Seu Vice era Lourinho, um dos rapazes mais amáveis que conheci, o secretário da Prefeitura, o senhor Francisco Sales, Pai do Jota, era um dos melhores sujeitos da região! Super prestativo!

O trabalho

Trabalhava numa Agência pequena, compartilhava os sofrimentos do dia a dia com Luciene, certamente a pessoa mais dócil que conheci naqueles tempos, sofria na época com um problema auditivo, casada com o Manoel, um sujeito tímido e amoroso, super boa praça, e  Damiana, uma pessoa linda e tímida, casada com João de Nonô, um excelente comerciante e bom sujeito, mãe de três meninos que me faziam rir por causa das diferenças de personalidade.

Aprendi os apelidos, graças ao Bia, amante da Legião Urbana e artilheiro do futebol nos torneios dos fins de semana – que trabalhava no turno matutino, e nunca os esqueci.

O trabalho costumava ser uma loucura, o embarque dos malotes com as correspondências acontecia diariamente às cinco da manhã.

A agência abria para atendimento ao público às oito e encerrava o expediente às 5:30 da tarde.

Quando se diz atendimento ao público, entenda-se pagamento de aproximadamente 1.600 beneficiários do INSS que eram moradores locais, e das zonas rurais, outros 800 benefícios sociais, de combate a fome e incentivo à educação, pois o País ainda enfrentava as consequências da má administração do período do regime militar e que não foram sanadas nos primeiros anos do regime democrático.

O balcão favorecia às dores no pescoço e problemas na coluna., não eram apropriados!

E a história começa aqui.

Além disso, havia entrega de correspondências comuns e urgentes e a espera do ônibus que trazia diariamente as correspondências para entrega no suposto horário de 4:30 da tarde -suposto, pois raramente retornava no horário. Normalmente retornava  entre as cinco da tarde e as sete da noite.

Como não havia um ponto de ônibus na época, o lugar de espera do retorno dos malotes era um velho banco improvisado ao lado de uma amendoeira, à beira da pista, em minha memória era uma amendoeira (risos) e sob as sombras dessa árvore costumava levar meus livros, pois sabia que a espera provavelmente demoraria um pouco…

Falando um pouco sobre o povo da cidade de Santa Terezinha, na época conheci pessoas naturalmente hospitaleiras, amorosas, observadoras e prestativas. Sempre dispostas a um bom diálogo.

Inventando Passados

Como de costume, no mesmo horário me dirigia ao ponto de ônibus improvisado e enquanto lia o meu livro, alguns moradores  sentavam ao redor e as histórias começavam. Piadas, dramas, risos, notícias – Seu Deodato era o maior “falador” – gostava de falar da vida em São Paulo.

Entre Marcelinos e Josés, havia um Senhor chamado Firmino, um senhor de pequena estatura, olhos numa variação dum verde, difícil descrevê-los. Não costumava falar uma palavra.

Apenas ouvia as histórias… até que um certo dia, alguém deixa escapar um: “Todo mundo aqui conta a sua história, menos seu Firmino!

Os olhos verdes daquele senhor brilharam, mas ele disse não ter muita coisa a contar.

Foi quando resolvi dizer: – ” Está bem, Seu Firmino, deixa que eu conto a sua história…”

Resumo da História do Cangaço

E comecei: – ” Nos anos 1840, surgiu uma forma de banditismo social, político e cultural, uma “praga” chamada  Cangaço…

– “Não se enganem, não há nada romântico no banditismo que eles praticavam… aterrorizavam quase todo o Nordeste, exceto o Piauí e o Maranhão. O primeiro a agir como cangaceiro, foi o Cabeleira, Pernambucano, nascido José Gomes em 1751.

 Eu realmente gostava do asssunto!

-“Mas,  foi só perto dos 1900 que Lampião,  Antonio Silvino e Corisco popularizaram o Cangaço.

“Dizem alguns que Lampião promoveu saques, torturas, mutilações e estupros para vingar as torturas que sua família sofrera nas mãos de famílias poderosas, que seu pai fora assassinado por um policial – mas, o detalhe é que ele atacava muitas e muitas vezes “aqueles que não podiam se defender”,  na maioria pobres. 

Ele também tinha muitos amigos ricos e os  favorecia. 

Heróis ou Justiceiros?

Então afirmarem, ser ele, um Herói , um Justiceiro, é questão de interpretação, pois moldamos nossos heróis conforme aquilo que admiramos …  eles agiam nos moldes dos sequestradores e traficantes atuais.

-“Eram covardes. Ele e seus bandidos atacavam em grupo e se escondiam na Caatinga. Não suportavam contrariedades e matavam sem piedade.

-” A razão de existência do Cangaço, segundo alguns, era a injustiça social, o poderio dos grandes proprietários de terra e a falta de justiça comum. Os Coronéis tinha suas terras e seus servidores, denominados Jagunços…

-“Os Cangaceiros agiam em grupos pequenos, pois isto facilitava a emboscada. Diz-se que parte das coisas roubadas pelos Cangaceiros era distribuída aos pobres. 

Bem, nós gostamos de criar nossas versões de heróis… esse seria o Robin Hood do Nordeste, aquele que roubava dos ricos pra dar aos pobres. – Mas, quando se trata de lendas, não se pode acreditar ou duvidar de tudo. 

A visão de quem conta a História, costuma romantizar um pouco…

– “Por fim, um grupo militar treinado, conhecido como a Volante,  em 1938, acabou com a turnê de sucesso da turma…

Até que, de repente, o seu Marcelino pergunta: -“ Mas, o que é que Seu Firmino tem a ver com isso?”

Surge o Jagunço Firmino, o Herói

-“Bem como disse, os Cangaceiros, cujo nome vem de Canga, aquela madeira utilizada na cabeça do gado e que servia para transporte, espalhou o terror por quase todo o Nordeste, com exceção do Piauí e do Maranhão…mas, o que ninguém nunca contou é que numa pequena cidade, aqui da Bahia, um pequeno Jagunço impediu a entrada dos bandidos”.

-“Quem foi esse corajoso?” – Perguntavam

-“Vocês não sabem? O jagunço Firmino! O homem mais corajoso da região Norte e Nordeste!”

Nascia ali a “lenda” do Jagunço Firmino!

E passei a narrar as façanhas daquele pequeno grande homem, que ria como criança das novas aventuras e fazia questão de ouvir suas proezas…principalmente, contra os Cangaceiros!

Aquilo se tornou costume, e todos os dias, Seu Firmino e mais e mais pessoas vinham para ouvir as fabulosas histórias de como um só homem desafiou o Cangaço!

Um dia, ele me agradeceu pelos risos.

O homem Firmino

E numa Sexta ( estou incerto, quanto ao dia), por volta das Sete e Meia da manhã, enquanto conversava com meu saudoso Pai em frente a casa 114, da Rua Ápio Medrado, Seu Firmino passava por mim, em passos lentos, respondia com risos ao meu: “Bom dia, meu jagunço Favorito!”

Passava rindo, dizendo: -“Esse Menino, esse menino…”

E naquela Sexta, por volta das oito da manha enquanto ainda tomava o seu costumeiro café, seu coração valente parou de bater.

Lembro, ainda, de vê-lo ao chão, com uma breve expressão de dor e também de ter chorado naquele dia.

Lembrei também de alguns costumarem descrevê-lo, como o homem sem passado.

Solitário e Prestativo

É verdade, que inventei um passado pra ele, mas com o tempo, pesquisando mais a respeito , descobri que ele era um homem muito bom e que não hesitava em ajudar a quem precisasse tampos atrás, não sei  se a morte da esposa mudou a sua personalidade…

Talvez, não tivesse a fama de ser aquele que desafiou os bandidos do cangaço ou de outros atos heróicos, que são ampliados por cada boca que reconta a história…

Ele era um homem bom.

Solitário, calado, cheio de defeitos como todos são…mas, era um homem bom.

Lembrar de seu riso tímido enquanto eu inventava um passado para ele, me trouxe de volta às palavras e a ideia de descrevê-lo como aquele que mais me inspirou histórias!

E que saudades daquele velhinho!

Gilson Cruz

Veja mais em : O tempo ( Contador de histórias) – Jeito de ver.

Palavras de 2023 – o ano que passou! ‣ Jeito de ver

Um novo tempo – Parte 3 Refazer

Mãos em união.. A importância de se refazer, de estar sempre aprimorando o sistema educacional numa atividade conjunta.

Imagem de Michal Jarmoluk por Pixabay

A educação, bem compreendida, não é apenas uma preparação para a vida; ela própria é uma manifestação permanente e harmoniosa da vida. Assim deveria ser com todos os estudos artísticos e, particularmente, com a educação musical, que recorre à maioria das principais faculdades do ser humano“.
(Willems, 1970, p. 10).

A música na educação

A educação musical tem importância na formação do indivíduo.

O ensino de música nas escolas traz efeitos beneficos à formação da personalidade do aluno, como veremos, assim como também o ensino com música.

Vocês já perceberam que logo no início de nossa caminhada pelo universo da educação começamos com atividades lúdicas ?

Atividades que suavizam o processo de descoberta de aprendizagem tais como brincadeiras e canções?

A música contribui para uma boa informação emocional, favorecendo a sensibilidade, a criatividade e o imaginário das crianças.

A aprendizagem com música favorece o desenvolvimento linguístico, a memorização e cria vínculos de amizade entre alunos e professores. – Revista Educação Pública – A importância da utilização da música na escola (cecierj.edu.br)

O foco do sistema educacional

Infelizmente, a educação com música tem sido abandonado pelo sistema ao passo que as crianças se tornam adolescentes, pois o sistema educacional não se concentra no aperfeiçoamento do indivíduo, como cidadãos capazes de viver e conviver numa sociedade cada vez mais distante, em vez disso, o sistema se concentra em preparar alunos para concursos e vestibulares.

As  consequências são uma sociedade cada vez mais solúvel, marcada pelo espírito de competição.

Com a evolução do sistema educacional o professor se transformou em algo além de um ensinador, um transmissor de conhecimento.Ele se transformou num orientador.

A função deste orientador é guiar o aluno, reconhecendo a pluralidade – trabalhando as dificuldades e  estimulando as virtudes do aprendiz.

No artigo anterior, observamos que em décadas passadas o foco educacional era preparar o indivíduo para os interesses de uma elite.

Hoje, porém, o foco deve estar na formação de cidadãos, de indivíduos capazes de contribuir para uma melhor sociedade.

Foco na individualidade

A falta de interesse na individualidade dos alunos fazia da escola um ambiente tenso, um lugar totalmente diferente do mundo apresentado às crianças no início da jornada escolar.

As consequências eram o desinteresse, a falta de estímulo e altos números de evasão escolar ao longo do ano letivo.

A educação é o pacto de um País com o futuro de seus cidadãos.

O quão sério o Estado considera este pacto é evidente nos investimentos na qualificação de  Professores, com salários compatíveis com a importância de seu ofício e principalmente quando se cria  condições favoráveis ao desenvolvimento de um bom trabalho – o que é essencial para resultados mais satisfatórios.

Aos Professores exige-se a criatividade. A capacidade de se adaptar a um mundo em constante movimento.

Paulo Freire, Patrono da Educação brasileira, filósofo, pedagogo e escritor descrevia a música como “uma ferramenta para auxiliar a aprendizagem de outras disciplinas”. Freire (1992).

A música na sociedade e no contexto escolar pode ser transformadora, portanto deve assumir um papel mais definido no ensino escolar. Microsoft Word – Documento em ANNIELLY – ARTIGO (uepb.edu.br)

A música e o autoconhecimento

O uso da música na educação, pode induzir ao autoconhecimeto .

Alunos podem ser estimulados a criar canções nos mais variados estilos narrando fatos históricos, criar paródias, contando versões imaginárias de histórias assim como saber em que contexto histórico de uma composição.

No estudo de um idioma estrangeiro, o uso da música pode trazer aos alunos a familiaridade com pronúncias e expressões idiomáticas, além de um novo estímulo para aprender a aplicação de verbos.

A arte de educar não deve ser encarada como uma competitição entre Professores X Professores ou Alunos X Alunos.

È uma atividade conjunta.

Harmonia interdisciplinar

O professor de História pode tornar a Geografia ainda mais interessante por lembrar fatos relacionadas a sítios geográficos, assim como um Professor pode tornar o estudo do idioma inglês ainda mais atrativo por relacionar as diferenças.

Numa cidade da Bahia, um Professor de Inglês foi convidado a contribuir numa Escola de poucos recursos, onde não havia sequer material de apoio.

Era praxe naqueles dias a Prefeitura atrasar o pagamento do salário dos Professores em três meses. A cada três meses, pagava-se um!

Um desrespeito aos profissionais! Mas, isto já é outro assunto!

Percebendo a dificuldade dos alunos em especial em assimilar a pronúncia da maioria das palavras, aquele professor decidiu trabalhar o idioma com músicas, acompanhado por um violão.

A aula consistia em gramática, o texto da canção relacionado a aplicação da gramática e a música para facilitar a memorização da pronúncia das palavras.

A reação dos alunos, adolescentes, era incrível! Participavam com entusiasmo e de certo modo  acreditavam que algo novo estava acontecendo. Que o idioma era agora algo inetressante!

A novidade choca e nem sempre é compreendida.

Ao fim do ano letivo numa reunião geral , convocada pela diretora da escola, com todos alunos e professores da época, ele foi  colocado no centro e despedido sumariamente com as seguintes palavras: ” O trabalho deste professor não se enquadra ao que se espera nesta escola. Ensinar não é brincadeira! Não precisamos dele!” ( Ah! era eu esse professor – risos!)

A discussão de estratégias

Não houve discussão sobre uma melhor maneira de se usar a música.

Em sua preparação para a Profissão ele aprendera que deveria se criar meios para estimular a aprendizagem.

Os métodos pedagógicos incentivam a criatividade, mas o medo de criar, de inovar, era e tem sido a prática mesmo nos dias atuais.

Com o tempo, foi admitido numa escola onde uma direção diferente incentivava o trabalho com a música.

O resultado foi satisfatório. A assimilação de assuntos e socialização entre os alunos eram bem evidentes, mesmo numa escola sem recursos.

O ambiente era de cooperação mútua!

As lições

O tempo passou e a experiência mostra que a música hoje, usada em vários cursos, é um excelente auxílio à educação.

Aos professores, nesta sociedade transformada, cabe o diálogo, o acordo e o apoio como classe, cujo objetivo maior é o aprimoramento de uma sociedade presente e futura.

Que os métodos do passado sejam apenas recordações de coisas que não precisam sequer, de uma  repetição.

Que não tenham medo de embarcar neste Novo Tempo, cujo perigo maior é estacionar ou regredir !

Leia também   Um novo tempo – Parte 2 ( Repensar) – Jeito de ver

A música contribui para uma boa informação emocional, favorecendo a sensibilidade, a criatividade e o imaginário das crianças. A aprendizagem com música favorece o desenvolvimento linguístico, a memorização e cria vínculos de amizade entre alunos e professores. – Revista Educação Pública – A importância da utilização da música na escola (cecierj.edu.br)

Insônia (Poema das minhas noites em claro)

Um lindo por de sol. Um poema sobre a angústia causada pela insônia.

Imagem de Leopictures por Pixabay

O corpo dói
o sono vai
a ansiedade chega
e os pensamentos voam

As horas passam sem pressa
e os sonhos dão adeus
a mais uma noite

A tosse no quarto ao lado
a tristeza acordada sem motivos
e uma madrugada inteira, sem estrelas, sem lua…

feita para lamentar o cansaço…

Os grilos cantam
Os galos respondem
e a sinfonia parece não ter fim…

E a noite pesa
como a escuridão em Saturno
pois a vontade de dormir

já não é suficiente…

Os milésimos
Os segundos
Os minutos
As horas…
A noite finda.
E enfim,

o dia.

Triste dia…

Leia mais em: Corre, Menino (Seja feliz, hoje) – Jeito de ver.

O valor das coisas simples

O verdadeiro valor está além dos olhos.

Imagem de 822640 por Pixabay

O que há no âmago de cada pessoa?

O que há por trás dos olhos,

dos risos

e até mesmo, do jeito de falar?

O que há por trás das palavras,

dos gestos

e do jeito de andar?

O que há por trás do choro,

do grito

e do jeito de calar?

As histórias são silenciosas

as cores reais são invisíveis

Mas, quais tolos explicamos tudo aquilo que não sabemos…

risíveis…

tolos!

Não sabemos os motivos,

dos motivos

Sabemos quase nada a respeito de tudo

e não ficamos mudos

 subjetivos…

Contemplamos meras superfícies

Estagnamos em margens

sem curiosidade, coragem de nadar ,

de se aventurar,

de poder errar tantas vezes, até acertar…

Para se certificar

de encontrar o tesouro escondido nas coisas simples

e esse universo explorar.

E enfim, poder crescer.

Leia mais em: Transformar ( Bem simples) – Jeito de ver.

Um novo tempo – Parte 1 (Apesar do perigo)

 

Você conhece o conto  “Flor vermelha de caule verde?” de Helen Barckley?

Hora de conhecer…

REIMAGINAR…

 

Conto: Flor vermelha de caule verde!

Helen Barckley

Era uma vez um menino. Ele era bastante pequeno e estudava numa grande escola. Mas, quando o menino descobriu que podia ir à escola e, caminhando, passar através da porta ficou feliz.

E a escola não parecia mais tão grande quanto antes.
Certa manhã, quando o menininho estava na aula, a professora disse:
– Hoje faremos um desenho.
– Que bom! Pensou o menino. Ele gostava de fazer desenhos. Podia fazê-los de todos os tipos: leões, tigres, galinhas, vacas, barcos e trens. Pegou então sua caixa de lápis e começou a
desenhar.

Mas a professora disse:
– Esperem. Ainda não é hora de começar. E ele esperou até que todos estivessem prontos.
– Agora, disse a professora, desenharemos flores.
– Que bom! Pensou o menininho. Ele gostava de desenhar flores. E começou a desenhar flores com seus lápis cor-de-rosa, laranja e azul.

Mas a professora disse:
– Esperem. Vou mostrar como fazer. E a flor era vermelha com o caule verde.
Num outro dia, quando o menininho estava em aula ao ar livre, a professora disse:
– Hoje faremos alguma coisa com barro.
– Que bom! Pensou o menininho. Ele gostava de barro. Ele podia fazer todos os tipos de
coisas com barro: elefantes, camundongos, carros e caminhões. Começou a juntar e a amassar a sua bola de barro. Mas a professora disse:
– Esperem. Não é hora de começar. E ele esperou até que todos estivessem prontos.
– Agora, disse a professora, faremos um prato.
– Que bom! Pensou o menininho. Ele gostava de fazer pratos de todas as formas e tamanhos.

A professora disse:
– Esperem. Vou mostrar como se faz. E ela mostrou a todos como fazer um prato fundo.
Assim, disse a professora, podem começar agora.
O menininho olhou para o prato da professora. Então olhou para seu próprio prato. Ele gostava mais de seu prato do que do da professora. Mas não podia dizer isso.

Amassou o seu barro numa grande bola novamente e fez um prato igual ao da professora. Era um prato fundo.
E, muito cedo, o menininho aprendeu a esperar e a olhar, e a fazer as coisas exatamente  como a professora fazia. E, muito cedo, ele não fazia mais as coisas por si mesmo.

Então aconteceu que o menino e sua família mudaram-se para outra casa, em outracidade, e o menininho teve que ir para outra escola.
No primeiro dia, ele estava lá. A professora disse:
– Hoje faremos um desenho.
– Que bom! Pensou o menininho. E ele esperou que a professora dissesse o que fazer.
Mas a professora não disse. Ela apenas andava pela sala. Então, veio até ele e falou:
– Você não quer desenhar?
– Sim, disse o menininho. O que é que nós vamos fazer?
– Eu não sei até que você o faça, disse a professora.
– Como eu posso fazer? Perguntou o menininho.
– Da mesma maneira que você gostar. Respondeu a professora.
– De que cor? Perguntou o menininho.
– Se todos fizerem o mesmo desenho e usarem as mesmas cores, como eu posso saber quem fez o quê e qual o desenho de cada um?
– Eu não sei, disse o menininho.
E ele começou a desenhar uma flor vermelha com caule verde.

Conto de Helen Barckley – 201

História comovente, não é verdade?

Vocês já perceberam como é fácil se achar um inovador, quando na verdade estamos perpetuando velhos costumes e ideias?

As pessoas temem aceitar o novo, o diferente.

Mas, é um novo tempo e apesar dos perigos, é tempo de repensar e principalmente: REFAZER.

Desenvolveremos a série “UM NOVO TEMPO” em três partes.

Esperamos alcançar o objetivo maior que é estimular o debate, e por meio dele: REPENSAR, REIMAGINAR E principalmente REFAZER  aquilo que precisa ser refeito.

 

Veja mais: Um novo tempo – Parte 3 Refazer ‣ Jeito de ver

 

E quando as coisas não dão certo…

A bela imagem de um pianista e o piano. Um texto sobre a persistência.

Imagem de Pexels por Pixabay

Viver é mais que uma arte e a arte de viver nem sempre é fácil.

Seria comparável ao músico que dedicou sua vida  preparando-se para aquilo que seria o seu mais importante recital e que na hora “H” é traído pela ansiedade. que não o deixa enxergar as linhas na partitura.

É como se as notas parecessem dançar, mudar constantemente de posição na pauta.

Traído pelas emoções do momento, vê as notas perderem sentimento e intensidade.

Enquanto isso a plateia triste, observa apreensiva, enquanto ele… sente o  medo de errar pela segunda vez.

E o medo o paralisa…

O medo pode nos paralisar..

Mas, como em toda a arte, viver exige perseverança, como a de um músico que não pensa em desistir.

Exige uma ação em cada oportunidade, uma reação a cada erro.

Exige a coragem de se levantar depois do tombo e de rir depois da vergonha.

Exige a humildade de ver outros cruzarem a ponte enquanto não é a sua vez.

Exige traçar rabiscos, antes de completar o quadro.

E se os rabiscos, não estiverem certos…apagá-los e começar tudo, novamente.

Exige-se reler a partitura, sim, decorar a folha inteira, se necessário.

Repeti-la um milhão de vezes, até que todas as notas estejam nos tempos e lugares certos.

Para depois desse esforço maior, sentir uma alegria multiplicada por cada segundo que se planejou acertar.

Viver, é sim, mais que uma arte.

Leia mais Viver Plenamente o Presente ‣ Jeito de ver

Flores pobres (Sonhos interrompidos)

Um menino pobre. Um poema sobre sonhos interrompidos.

Imagem de Charles Nambasi por Pixabay

A primeira manhã de Primavera
ainda não chegara,
nem chegará.

E as pequenas chuvas não tiveram a chance de regar o teu jardim
nem regarão

As abelhas não encontraram os seus pólens e os beija-flores…
Não te beijaram,
e como é triste saber…

A primeira noite
Não te trouxe as estrelas,
Nem o orvalho.

As estrelas não fizeram desenhos
E a lua não apareceu

Apenas a escuridão…

E as lágrimas, sairão
como seivas num galho quebrado

Como sangue
de sonhos interrompidos…

Sem palavras
num verso não acabado.

Aos milhares de jovens e crianças vítimas de balas perdidas, pobreza e da escravidão.

Leia mais: Insônia (Poema das minhas noites em claro) – Jeito de ver.

É preciso… (Saber aceitar)

Um homem e seu cão. Resiliência. Um poema sobre aceitar.

Imagem de Gloria Kaye por Pixabay

É preciso admitir que nem sempre as palavras certas virão
quando precisarmos falar,
nem as atitudes corretas
nos momentos delicados e precisos.

É preciso aceitar que nem sempre
seremos os primeiros a chegar
e que, às vezes, sequer chegaremos…

É preciso aceitar que nem sempre
nos equilibraremos quando soltarem as nossas mãos
e, certamente, daremos com a face na terra…

É preciso também aceitar que nem sempre
seremos amados ou odiados,
e que nem sempre conseguiremos retribuir o amor
a quem merece
e que nos mostrou sem hesitar.

É preciso…

É preciso admitir
que, muitas vezes, fomos tolos,
que erramos ao julgar
e que fomos mal julgados,
e que não éramos tão necessários quanto queríamos
em algumas ocasiões.

É preciso…
É preciso admitir, aceitar que erramos…
e que ainda é tempo de fazer o melhor,
e fazê-lo.

É preciso.

Veja mais em  Do fim ao começo (a vida ao inverso) – Jeito de ver

Num dia de São João (Tragédia)

Um campo de futebol. Um poema sobre uma tragédia.

Imagem de brokerx por Pixabay

 

Poderia ter acontecido de qualquer jeito:
Caindo de um muro,
escorregando numa casca de banana,
saltando de um avião,
deslizando lua abaixo,
escapando das nuvens ou dando braçadas no oceano.

Limpando dinossauros,
brincando com escorpiões,
ou desafiando os senhores da guerra…
Talvez isso fosse exagero, é verdade.

Poderia ser em qualquer lugar:
Andando pelas ruas, fugindo de espadas,
se escondendo das bombas
ou buscando férias em Júpiter.

Não no céu…
O céu não é para todos.
Naquela noite, o céu era dos fogos de artifício.

Poderia ter sido de qualquer jeito ou em qualquer lugar:
Abraçando a noiva, sorrindo ao irmão,
dando bom dia ao vizinho,
beijando a testa da mãe.

Poderia ser na cama,
nas ruas, no trabalho,
nos ares, nos mares, ou até no campo…

Pois é,
morreu num campo!

E desde então,
não joguei mais futebol.

Gilson Cruz

Veja também Flores pobres (Sonhos interrompidos) ‣ Jeito de ver